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骑马成必修课因地制宜开发特色体育课样本

时间:19-09-17 15:31:42 来源:湖南教育网 作者:曹灿辉 编辑:金刀


9月2日,新疆阿勒泰市“万名少年上马背”特色体育课堂正式启动。这意味着学会骑马,练习马术,成为阿勒泰市所有适龄中小学生的“必修课”。

其实,开发特色体育课堂,不止新疆,其他不少地方也在探索实践。比如,2017年9月,海南省政府出台《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》,提出利用3年的时间普及中小学游泳教育,到2020年,实现“全省中小学毕业生人人会安全游泳”的目标。

与现在的一些中小学生从低到高年级上体育课,大都是打球、跑步、做操,遇上天雨?#25512;?#20013;期末考试,体育课还要被其他科目霸占相比,阿勒泰市学生骑上高头大马,开发特色体育课堂,真是威武、开心,更是神气、福气。具有浓厚地方特色的骑马、游泳等特色体育课堂的开发,能大大提高中小学生学习体育课热情,丰富学生校园生活,锻炼他们动手能力和运动技能,让学生在学习压力山大?#21335;質得?#21069;,起到“解压”作用,提高学生学习其他文化科目兴趣,使文明其精神、野蛮其体魄,有益学生身心健康成为现实。

可?#36816;擔?#39569;马成必修课,是因地制宜开发特色体育课堂好样本,值得各地学习推介借鉴。

比如,北方冬天漫天白雪,积雪厚、时间长,不妨开发滑雪课堂。中西部多崇山峻岭,不妨开发爬山、攀?#19994;?#35838;堂。南方水系发达,对初高中学生不妨开发划龙舟、划船?#20154;?#19978;运动课堂,让学生?#37038;?#20307;育和传统文化熏陶。其他不同地方,也不妨根椐自身实际,开发诸如跳长绳、打陀螺、踢毽子、滚铁环、踩高跷等传统的、具有地方和民族的特色体育课堂。

开发特色体育课堂,是一个极具挑战性的工作,为学生创新发展提供?#25945;ǎ?#20063;为教师提供了无限表现与创造空间,这当然需要教育行政主管部门、学校、体育教师、学生多方合力。(本网评论员  曹灿辉)




责任编辑:金刀


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